职业教育理论的学习与研究活动

（10）

1

主动学习最新高职教育理论，践行学院的办学理念和思路，参加学院组织的高职教育教学理论学习与培，缺1次扣1分，直至扣完。

4

2

每学期至少组织8次专业教师开展教育教学研究活动（2分），制订有专业教学研究的年度计划（2分），每年撰写专业教学研究的工作总结（2分）（A）；制订有专业教学改革的年度计划（2分），每年撰写专业教学改革的工作总结（3分）（B）。

6

专业教学改革（15）

1

每年组织一次企业用人单位、毕业生的调研（2分），有调研工作计划、调研工作报告（2.5分），并根据调研结果制订有专业建设的长远规划和年度计划，指导专业教学改革工作（2.5分）（A）。每年组织一次毕业生调研，并根据调研结果制订有专业建设的年度计划，指导专业教学改革工作（5分）（C）

7

2

按照工作过程系统化要求开发新课程体系通过了学院评审，制订了新人才培养方案和专业教学标准（5分）（A）；按照工作过程系统化要求开发新课程体系通过了学院评审，制订了新人才培养方案（3分）（C）。

5

3

当年度所带领的专业成为国家重点建设专业（3分）（A）、省级教改试点专业（2分）（B）、院级重点专业（1分）（C）

3

工学结合课程改革

（10）

1

积极带领专业教师开展新课程改革，所在专业按照工作过程系统化课程开发方法开发并通过学院评审的工学结合课程达到4门以上（A）；带领专业教师开展新课程改革，所在专业有2门按照工作过程系统化课程开发方法开发并通过学院评审的工学结合课程（C）。

7

2

当年度建成院级精品课程两门（3分）（A）、一门（2分），

3

专业教学团队（24）

1

当年度专业教师双师比例达90%（4分）（A）、80%（3分）（B）、70%以上（2分）（C）;

4

2

任期内专业教师中申报国家级（3分）（A）、省级（2分）（B）、院级（1分）（C）教学名师成功的。

3

3

建有专业兼职教师库，兼职教师库人数与专任专业教师比例达到2:1；兼职教师承担的专业课学时比例达到50%以上（A）；建有专业兼职教师库，兼职教师库人数与专任专业教师比例达到1:1；兼职教师承担的专业实践课学时比例达到30%以上（C）

5

4

当年度专业设置了1个“楚天技能名师”或 “车城技能名师”岗位,所确立的技能名师教学效果好（A）；当年度专业设置了1个“楚天技能名师”或 “车城技能名师”岗位（B）；

3

5

任期内专业团队被评为国家（3分）（A）、省（2分）（B）、院（1分）（C）级教学团队的。

3

6

当年度100%、80%、60%的专业教师参加专业实践锻炼，且人年平均锻炼时间不少于1个月的，其等次分别为（A6）、（B5）、（C4）、

6

实训基地建设

（12）

1

主持或参与本专业校内实训基地建设，实训基地被评为国家级实训基地（A4）; 实训基地被评为省级实训基地（B3）;主持或参与本专业校内实训基地建设，专业实训条件明显改善（C2）.

4

2

本专业建有充足的校外实训基地，平均每20名学生有一个顶岗实习单位或能提供年级学生数80%（A）、60%（B）、40%（C）的顶岗实习岗位的;

4

3

与本地企业联系紧密，任期内至少引进一家专业合作企业入驻学校（A）；与本地企业取得联系，任期内至少与一家企业签订合作协议（C）；

4

专业建设成效（10）

1

年级学生规模200人（含）以上年均初次就业率达到90%以上或年级学生规模200人（不含）以下年均初次就业率达到95%以上（A）；年级学生规模200人（含）以上年均初次就业率达到80%以上或年级学生规模200人（不含）以下年均初次就业率达到85%以上（B）;

4

2

当年度年均毕业生双证获得率在85%（A）、75%（B）、65%（C）以上；

3

3

学生参加国家级（A）、省级（B）、市级（C）职业技能竞赛并获奖的；

3

技术服务与社会培训

（10）

1

组织专业教师为企业进行技术服务，其项目获得省级（A）、市级（B）、院级（C）（含）以上立项或奖励的；或组织专业教师对外开展社会培训，年培训人次为专业学生总数的2倍（A）、1.5倍（B）、1倍（C）的；

10

科研及

其他

（9）

1

年度发表教科研论文各两篇以上的（A）；年度发表教科研论文一篇以上的（B）；

3

2

组织专业教师开发校本教材，获得立项并在当年出版发行两门（含）以上（A）、1门的校本教材的（B）；

3

3

组织专业教师开展教学改革研究，研究结果被评为省级（A）、市级（B）、院级（C）教学改革成果奖的；或组织专业教师开展教学改革研究，获得省级（A）、市级（B）、院级（C）教研立项的；

3

职业教育理论的学习与研究活动

（8）

1

主动学习最新高职教育理论，践行学院的办学理念和思路，参加学院组织的高职教育教学理论学习与培，缺1次扣1分，直至扣完。

4

2

每学期至少参加4次专业教师开展教育教学研究活动（2分），每年撰写专业教学研究的工作总结（2分）（A）；每学期至少参加2次专业教师开展教育教学研究活动（1分），每年撰写专业教学改革的工作总结（2分）（B）

4

专业教学改革（6）

1

协助每年组织一次企业用人单位、毕业生的调研，有调研工作计划、调研工作报告，并根据调研结果制订有专业建设的长远规划和年度计划，指导专业教学改革工作（A）。协助每年组织一次毕业生调研，并根据调研结果制订有专业建设的年度计划，指导专业教学改革工作（C）；

3

2

按照工作过程系统化要求开发新课程体系通过了学院评审，修订了人才培养方案和专业教学标准（A）；按照工作过程系统化要求开发新课程体系通过了学院评审，修订了新人才培养方案（C）。

3

工学结合课程改革与教学

（7）

1

积极带领专业教师开展新课程改革，所在专业按照工作过程系统化课程开发方法开发并通过学院评审的工学结合课程达到3门以上（A）；带领专业教师开展新课程改革，所在专业有1门按照工作过程系统化课程开发方法开发并通过学院评审的工学结合课程（C）。

4

2

当年度所带的专业课程（含实训实习课程）在教学质量评价中获得优秀、良好、合格的

3

整合企业与其他社会资源

（50）

1

年为专业学生多渠道提供实训实习30（A）、20（B）、10（C）人次,且实训实习周期为1周以上；

10

2

年为专业学生多渠道提供顶岗实习岗位10个（A）、8个（B）、6个（C），且顶岗实习周期为三个月以上；

10

3

年介绍或提供毕业生就业10人（A）、8人（B）、6人（C）,且薪水不低于当地同类人员的水平；

10

4

年为教师介绍或提供顶岗实践4人（A）、3人（B）、2人（C）,且提供的岗位有实质性的工作可做；

8

5

当年度引进两家专业合作企业入驻学院（A）；引进一家企业签订合作协议。（C）

7

6

参与本专业校内实训基地建设，实训基地被评为国家级实训基地（A）；参与本专业校内实训基地建设，专业实训条件明显改善（C）。

5

技术服务与社会培训

（20）

1

协助专业带头人组织专业教师为企业进行技术服务，其项目获得省级（A）、市级（B）、院级（C）（含）以上立项或奖励的；或协助专业带头人组织专业教师对外开展社会培训，年培训人次为专业学生总数的2倍（A）、1.5倍（B）、1倍（C）的；

20

专业建设成效（6）

1

年级学生规模200人（含）以上年均初次就业率达到90%以上或年级学生规模200人（不含）以下年均初次就业率达到95%以上（A）；年级学生规模200人（含）以上年均初次就业率达到80%以上或年级学生规模200人（不含）以下年均初次就业率达到85%以上（B）;

3

2

学生参加国家级（A）、省级（B）、市级（C）职业技能竞赛并获奖的；

3

科研及

其他

（3）

1

协助组织专业教师开发校本教材，获得立项并在当年出版发行两门（含）以上（A）、1门的校本教材的（B）；或协助组织专业教师开展教学改革研究，研究结果被评为省级（A）、地市级（B）、院级（C）教学改革成果奖的；或协助组织专业教师开展教学改革研究，获得省级（A）、地市级（B）、院级（C）教研立项的；

3